1
00:00:00,080 --> 00:00:03,240
MEISJE: Wij vinden het belangrijkste
probleem slecht bestuurde landen.

2
00:00:03,400 --> 00:00:05,800
VOICE-OVER:
Slecht bestuur, de klimaatverandering...

3
00:00:05,960 --> 00:00:09,080
...armoede en honger,
eigenlijk de hele wereldproblematiek.

4
00:00:09,240 --> 00:00:13,360
Daarover praat staatssecretaris
van Buitenlandse Zaken, Ben Knapen...

5
00:00:13,520 --> 00:00:16,840
...tijdens een gastles
op het VMBO Maris College in Den Haag.

6
00:00:17,000 --> 00:00:21,760
MEISJE: Wat vindt u één van
de belangrijkste problemen die er nu zijn?

7
00:00:21,920 --> 00:00:26,440
STAATSSECRETARIS KNAPEN: Ik vind
dit soort dingen altijd enorm inspirerend...

8
00:00:26,600 --> 00:00:30,440
...en dat vond ik nu zeker.
Ze hadden zich goed voorbereid.

9
00:00:30,600 --> 00:00:32,880
Je ziet
dat ze veel meer weten...

10
00:00:33,040 --> 00:00:36,680
...dan wij vanuit ons vooroordeel
vaak denken.

11
00:00:36,840 --> 00:00:40,120
Allerlei problemen
die in de wereld spelen...

12
00:00:40,280 --> 00:00:43,680
...daar hebben ze heel veel opvattingen
over, daar hebben ze over nagedacht.

13
00:00:43,840 --> 00:00:46,160
Ze snappen heel goed
hoe dingen in elkaar zitten...

14
00:00:46,320 --> 00:00:50,760
...dus intuïtief weten deze kinderen
veel meer...

15
00:00:50,920 --> 00:00:54,560
...dan je uit kleine weetjes en feitjes
soms kunt afleiden.

16
00:00:54,720 --> 00:00:57,440
VOICE-OVER: De leerlingen zijn
van tevoren per brief gevraagd...

17
00:00:57,600 --> 00:01:00,480
...mee te denken
over allerlei onderwerpen.

18
00:01:00,640 --> 00:01:02,840
SANDHYA DIJKSTAL:
De armoede in de wereld...

19
00:01:03,000 --> 00:01:06,000
...de opwarming van de aarde,
vluchtelingenstromen...

20
00:01:06,160 --> 00:01:09,560
Eigenlijk hele actuele problemen
die ook heel dicht bij hen staan.

21
00:01:09,720 --> 00:01:13,080
VOICE-OVER: Over deze problemen
brengen de scholieren vandaag advies uit...

22
00:01:13,240 --> 00:01:14,880
...aan de staatssecretaris.

23
00:01:15,040 --> 00:01:19,600
STAATSSECRETARIS KNAPEN: Wat mij
enorm verbaast en aangenaam verrast...

24
00:01:19,760 --> 00:01:23,720
...is dat als je alle problemen ziet
die ze voorgelegd hebben gekregen...

25
00:01:23,880 --> 00:01:25,680
...is dat ze
in grote meerderheid zeggen...

26
00:01:25,840 --> 00:01:29,240
...het grootste probleem
is het ontbreken van goed bestuur.

27
00:01:29,400 --> 00:01:32,680
En ik dacht altijd:
Dat is wat abstract, goed bestuur.

28
00:01:32,840 --> 00:01:36,280
Dat klinkt zo technisch,
zo juridisch, maar dat is niet zo.

29
00:01:36,440 --> 00:01:40,000
Zij leggen je ook haarfijn uit
dat goed bestuur het begin is...

30
00:01:40,160 --> 00:01:44,160
...van de mogelijkheid om compromissen
te sluiten, om oplossingen te vinden.

31
00:01:44,320 --> 00:01:48,560
Dus ze snappen wel degelijk
wat er nodig is voor goed bestuur.

32
00:01:48,720 --> 00:01:53,200
En op sommige onderdelen snappen ze het,
denk ik, beter dan wij.

33
00:01:53,360 --> 00:01:58,120
Het is bijzonder om met de staatssecretaris
te kunnen discussiëren, zeg maar.

34
00:01:58,280 --> 00:01:59,440
Dat gebeurt
niet elke dag.

35
00:01:59,600 --> 00:02:03,000
Ja, wel interessant
om het over dat soort dingen te hebben.

36
00:02:03,160 --> 00:02:06,080
Je denkt te snel bij een probleem
dat het heel makkelijk op te lossen is...

37
00:02:06,240 --> 00:02:09,800
...en je denkt gelijk aan het ergste, maar
de meeste mensen denken nooit door...

38
00:02:09,960 --> 00:02:15,080
...en je leert bij deze les dat het niet
één probleem is, maar meerdere problemen.

39
00:02:15,240 --> 00:02:17,520
STAATSSECRETARIS KNAPEN:
Jamie?

40
00:02:17,680 --> 00:02:22,440
VOICE-OVER: Na de les krijgen alle
leerlingen een certificaat van deelname.

41
00:02:22,600 --> 00:02:24,640
Eén groepje dat
het beste advies gaf...

42
00:02:24,800 --> 00:02:28,480
...is binnenkort welkom voor een lunch
op het ministerie van Knapen.

43
00:02:28,640 --> 00:02:30,360
Erg leuk
en erg nuttig.

44
00:02:30,520 --> 00:02:34,640
Ik denk ook wel dat dit voor andere lessen
en scholen goed gebruikt kan worden...

45
00:02:34,800 --> 00:02:36,800
...om je leerlingen
te prikkelen...

46
00:02:36,960 --> 00:02:40,800
...en na te denken over de samenleving
en de wereld waarin ze leven.

47
00:02:41,600 --> 00:02:46,960
AFSLUITENDE MUZIEK